HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN PERHATIAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA PADA SDN LABUANG BAJI I MAKASSAR

ABSTRAK

N a m a : St. Nurhaedah Nur

Judul Skripsi : Hubungan Antara Minat dan Perhatian dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas II Mata Pelajaran IPA pada SLTP Negeri 1 Pangkajene Kab. Pangkep

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bersifat korelasional, bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat dan perhatian belajar siswa dengan prestasi belajar siswa kelas II SLTP Negeri 1 Pangkajene pada mata pelajaran IPA. Populasi penelitian adalah keseluruhan siswa kelas II dengan sampel sebesar 20 % dan populasi (60 orang siswa). Data penelitian dikumpul dengan menggunakan instrumen berupa angket untuk data minat dan perhatian belajar siswa dan dokumentasi untuk data prestasi belajar. Data selanjutnya diolah dan dianalisis, dengan statistik korelasi untuk menguji hipotesis yang diajukan. Hasil analisis menunjukkan nilai r hitung sebesar 0,53 dan r tabel 0,254 yang lebih kecil dari r hitung, berarti dapat dikatakan terdapat hubungan yang positif antara minat/perhatian belajar siswa dengan prestasi belajar IPA siswa SLTP Negeri 1 Pangkajene Kelas II. Berarti pula hipotesis yang diajukan di terima.

7:55 AM | 0 comments | Read More

PEMBELAJARAN FISIKA BERWAWASAN ESQ (EMOTIONAL SPIRITUAL QUOTIENT) PADA POKOK BAHASAN TATA SURYA KELAS X SEMESTER 1 SMA ISLAM HIDAYATULLAH SEMARANG TAH

ABSTRAK
Pambudi, Wasis. 2006. Pembelajaran Fisika Berwawasan ESQ (Emotional Spiritual Quotient) Pada Pokok Bahasan Tata Surya Kelas X Semester 1 SMA Islam Hidayatullah Semarang Tahun Ajaran 2005/2006 untuk Meningkatkan Wawasan Keagamaan Siswa. Skripsi. Jurusan Fisika, FMIPA. Universitas Negeri Semarang.
Pembimbing I : Dra. Dwi Yulianti, M.Si
Pembimbing II : Dra. Langlang H, M.App. Sc.
Kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah yang berbasis Islam selama ini masih seperti yang dilakukan di sekolah-sekolah umum. Padahal di sekolah-sekolah yang berbasis Islam telah dianjurkan untuk melakukan pembelajaran yang mengaitkan antara materi pelajaran dengan ayat-ayat Al-Qur’an yang sesuai. Pembelajaran yang mengaitkan antara materi dengan ayat-ayat Al-Qur’an ini merupakan pembelajaran berwawasan ESQ (Emotional Spiritual Quotient), yaitu pembelajaran yang dalam satu mata pelajaran terdapat unsur IQ, EQ dan SQ sekaligus.
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu “apakah dengan pembelajaran Fisika berwawasan ESQ dapat meningkatkan wawasan keagamaan siswa terutama di sekolah yang berbasis agama Islam?”. Sedangkan tujuan penelitian ini untuk megetahui apakah penelitian ini mampu menjawab permasalahan yang ada.
Penelitian ini dilakukan dengan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus. Data masukan dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif yang terdiri dari: data kondisi awal siswa, data hasil belajar siswa dan data mengenai respon siswa terhadap pembelajaran Fisika berwawasan ESQ.
Pembelajaran Fisika berwawasan ESQ (Emotional Spiritual Quotient) pada pokok bahasan tata surya dapat meningkatkan wawasan keagamaan siswa. Hal ini dapat dikaji dengan meningkatnya nilai wawasan keagamaan siswa dari pretest, postest siklus I dan postest siklus II. Sesuai yang diungkapkan oleh Djazuni (2003), bahwa dengan pembelajaran yang mengaitkan antara materi dengan ayat-ayat Al-Qur’an, akan memberikan wawasan keagamaan yang dihayati dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran Fisika berwawasan ESQ ini ternyata juga tidak mengurangi konsentrasi pemahaman siswa terhadap materi Tata Surya sendiri. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai postest materi tata surya seiring dengan meningkatnya nilai wawasan keagamaaan siswa pada postest siklus I dan siklus II.
Dalam mengawali pembelajaran guru hendaknya mengajak siswa untuk berfikir lebih dalam tentang fenomena alam semesta sebelum siswa diberikan ayat-ayat Al-Qur’an sebagai pengaitan dari materi Tata Surya. Hal ini bermanfaat untuk pemanasan memasuki pembelajaran agar siwa tidak kaget. Selain itu juga modul pembelajaran Fisika berwawsan ESQ dirasa perlu untuk dikembangkan lebih baik dan lebih menarik guna membantu pemahaman siswa terhadap pesan-pesan yang ingin disampaikan.
Kata Kunci: Pembelajaran, ESQ, Wawasan Keagamaan

7:36 AM | 0 comments | Read More

PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MONTONG GADING PADA POKOK BAHASAN BENTUK MUKA

ABSTRAK

M. IRWAN. 07370024. 2011. “Penggunaan Media Animasi Komputer Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Montong Gading Pada Pokok Bahasan Bentuk Muka Bumi Tahun Pelajaran 2011/2012”. Pembimbing I: MUH. TAUFANI AMRI, M.Pd, Pembimbing II: BQ. NURJIHATUN A, S.Pd. SKRIPSI. Program Studi Geografi Jurusan Pendidikan IPS STKIP Hamzanwadi Selong.

Penelitian ini di lakukan di kelas VII SMP Negeri 1 Montong Gading pada pokok bahasan Bentuk Muka Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi komputer dalam meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 1 Montong Gading pada pokok bahasan Bentuk Muka Bumi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Untuk mencapai tujuan penelitian, maka prosedur kerja dalan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I menunjukkan prestasi belajar siswa terlihat cukup baik, namun perlu ditingkatkan lagi karena pada tahap bertanya dan menanggapi masih didominasi oleh siswa yang berkemampuan tinggi bahkan masih ada siswa yang kurang aktif. Setelah diadakan perbaikan pada siklus II, prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. Dari rekapitulasi hasil evaluasi, dapat dilihat bahwa adanya peningkatan prestasi belajar baik dari segi rata-rata maupun dari segi ketuntasan klasikal, di mana rata-rata nilai pada siklus I sebesar 6,81 dengan daya serap 68,1 dan presentase ketuntasan belajar klasikalnya sebesar 66,67%, meningkat menjadi 7,64 dengan daya serap 76,4 dan ketuntasan belajar klasikalnya sebesar 85,71% pada siklus II.

Berdasarkan hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Media Animasi Komputer dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 1 Montong Gading pada pokok bahasan Bentuk Muka Bumi Tahun Pelajaran 2011/2012.

Kata kunci: Media Animasi Komputer, Prestasi Belajar

7:32 AM | 0 comments | Read More

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN PERSEBARAN HEWAN DAN TUMBUHAN DI INDONESIA DENGAN METODE CTL (CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING) PAD

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan proses pengembangan daya nalar, keterampilan, dan moralitas kehidupan pada potensi yang dimiliki oleh setiap manusia sehingga pendidikan merupakan suatu hal yang bermanfaat bagi masyarakat dan pembangunan bangsa. Pengertian pendidikan nasional adalah usaha secara sadar atau terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kebiasaan, kecerdasan, dan keterampilan yang diperlukan bagi dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (Undang-Undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003).

6:03 AM | 0 comments | Read More

PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAKRA TIMUR KABUPATEN LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

ABSTRAK

Hadi, 07370011. 2011. Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sakra Timur Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Program Studi Pendidikan Geografi, Jurusan Program IPS, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Hamzanwadi Selong. Tahun 2011. Pembimbing I Armin Subhani, M.Pd. pembimbing II Bq. Ahda Razula, A, S.Pd.

Lingkungan belajar adalah segala sesuatu yang berada di sekitar peserta didik yang dapat membuat peserta didik merasa senang, aman, nyaman dan termotivasi untuk belajar yang meliputi lingkungan fisik/alam dan nonfisik/sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan sejauh mana pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VII SMPN 2 Sakra Timur Tahun Pelajaran 2011/2012.

5:32 AM | 0 comments | Read More